3. Ставить те задачи, до которых ребёнок дорос. Учите тому, чему он уже способен научиться. Идите чуть впереди, но не забегайте «за горизонт». Вы ведь не станете преподавать малышу тригонометрию. В жизни - то же самое. Если малыш не знает, что такое «край», бесполезно ему твердить «упадёшь», надо просто посадить его на пол. Годовалый человек с удовольствием засунет в рот горошину, даже если вы сто раз говорили, что «ай- ай, бяка», а двухлетний, найдя красивую лесную ягодку, немного потерпит, а потом непременно отправит её в рот. Нельзя дошколёнку позволить играть в мяч у дороги, даже если он будет клясться «я туда ни за что...»: маленькие дети легко увлекаются и забывают об опасности. И ваш забудет. А если все друзья- одноклассники прыгают с крыши - вряд ли ваше драгоценное чудо останется в стороне. И ругаться тут бесполезно. Если не та компания - не надо нотаций, просто помогите ему найти другую. Учите ребёнка тому, чему он способен научиться, учитывая его особенности, интересы и увлечения.
<< назад вперед >>